بحث عن العنف المدرسي

1_ أشكال العنف المدرسي:

مظاهر العنف المدرسي

• عنف موجه من طالب إلى طالب آخر:

  

عادة ما يكون الضرب ضحية للطالب ضعيف الشخصية، أو الاعتداء من قبل مجموعة من الطلاب على الطالب، ويقومون بمهاجمته باليد أو القدم أو الأداة، إما لفظيًا من خلال استخدام ألفاظ سيئة أو بذيئة أو لفظية. الإساءة التي لا يحبها والسب والقذف سواء بالتهديد أو بالتهديد أو التخويف بالضرب.

• عنف الطالب ضد المدرس:

  

يمكن القيام بذلك بطريقتين، وفي حالة عدم وجود غموض أو وجود، قم بتهديدهم وترهيبهم، إما بمهاجمة المعلم أو المعلم بشكل مباشر أو محاولة تخريب ممتلكاتهم. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• عنف الطالب ضد المدرسة:

  

يكسر الطالب العنيف ويخرب مرافق المدرسة، أي الحمامات أو المقاعد أو النوافذ أو الأبواب، أو يرتكب أفعالاً سيئة تشوه مدرسته أو الكتابة على جدرانها أو تخريب الستائر والستائر والصور وغيرها من الموارد التعليمية المتعلقة بالمدرسة.

• عنف المعلم أو مدير المدرسة ضد الطلاب:

  

يظهر ذلك في الاضطهاد والعقاب الجماعي بالضرب أو السخرية والاستهزاء بالطالب أو مجموعة منهم في الفصل، ويمكن أن يشمل العفو أيضًا فصل الطلاب وتهديدهم بالفشل، ويقوم أحدهم بفحصهم بشدة وإخطارهم دائمًا. الطالب أنهم فاشلون وفاشلون. بالإضافة إلى عدم قبول رأي الجاني بأي شكل من الأشكال، تؤدي هذه الأشياء إلى كراهية المدرسة.

2_ اسباب العنف المدرسي:

• قسوة المعلم تجاه الطالب والتنمر وتطبيق العقوبة عليه هي مصدر العنف في المدرسة.
• قلة الأنشطة التي تهم هوايات كل طالب ومعرفة النشاط الذي يريده، وكذلك قلة الأنشطة البدنية التي تحفز نشاط الطالب.
• الارتباك والرعب الذي يسببه المعلم للطالب.
• البيئة في المدرسة ليست جيدة فهي تساعد على مضايقة الطلاب فيها وعلى ارتكاب أفعال وسلوكيات سيئة للغاية.
• البيئة الأسرية المفككة لها تأثير كبير على سلوك الطفل نتيجة الإهمال وعدم التنشئة.
• قلة الرحلات المدرسية لإرضاء الطالب وكسر توتر المدرسة.
• لا تغرس الحب أو الثقة في الطالب تجاه مدرستهم ومعلمهم.
• عدم تنمية الاهتمام بالمدرسة والاهتمام بأقرانهم واحترام المعلم ومعرفة أهمية العلم والدراسة في حياته.

3- التعامل مع العنف المدرسي:

• العمل على تنظيم اللقاءات الاجتماعية واللقاءات مع أولياء الأمور حيث يلعب ذلك دورًا كبيرًا جدًا في تحفيز الطالب على الاستماع والتعبير عن رأيه، وكذلك ملاحظات المعلمين عن الطالب ونفسه.
• خصص دروسًا أو فرصًا للاستماع جيدًا والتواصل مع الطلاب.
• يجب أن يبني الإهمال ثقة الطالب بنفسه والابتعاد التام عن أسلوب التقليل من شأنه والتهميش.
• إقامة ندوات ومحاضرات توعية الطلاب بمظاهر العنف وأشكاله وأضراره وكيفية السيطرة عليه والتعامل معه.
• تعزيز دور المرشد الاجتماعي في التواصل مع أسرة الطالب والمعلم.
• تثقيف الطلاب حول التسامح بينهم وبين معلميهم والتواصل معهم بطريقة حضارية وأنيقة.
• ممارسة المواهب والأنشطة الثقافية والرياضية.